Bursa Nilüfer’deki sanat eğitimlerinde lise ve üniversite sınavlarına hazırlık yapılıyor

Bursa Nilüfer’de çalışmalarını yürüten sanat atölyesi Giotto Akademi Sanat, bünyesinde güzel sanatlar liseleri ile üniversitelerin yetenek sınavlarına dönük eğitimleri ve farklı yaş gruplarına özel resim derslerini aralıksız sürdürüyor.

Atölye ortamında sunulan çalışma planları, ortaokul sıralarındaki öğrencilerden üniversite adaylarına, 8-11 yaş arasındaki çocuklardan günlük iş temposunun ardından çizimle nefes almak isteyen yetişkinlere kadar son derece geniş bir kesime hitap ediyor. Çizim derslerine adım atmayı düşünen kişilerin ilk merak ettiği konu çoğunlukla hangi gruba dahil olmaları gerektiğidir. Bu tercihin şekillenmesinde bireyin yaşı ile derslerden elde etmek istediği kazanımlar ana belirleyici sayılıyor. Resim alanındaki bir yetenek sınavına çalışan bir öğrencinin temposu ile serbest zamanını değerlendirmeyi amaçlayan bir yetişkinin gereksinimleri, aynı çatı altında bulunulsa bile apayrı bir hazırlık düzenini zorunlu kılıyor.

Atölye bünyesindeki eğitimler ve yöneldiği hedefler

Kurumdaki çalışma takvimi temelde iki gruptan meydana geliyor: sınavlara dönük hazırlık süreçleri ve serbest hobi grupları. Atölyede açılan çalışma alanları şu şekilde sıralanıyor:

• Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Liseyi tamamlamak üzere olan öğrenciler ile mezunlara yöneliktir, üniversite bünyesindeki yetenek sınavlarını hedefler.
• Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Lise son sınıf öğrencileri ve mezunlar katılır, resim iş öğretmenliği bölümlerinin giriş sınavlarına odaklanır.
• Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerine yöneliktir, liselerin yetenek sınavlarını amaçlar.
• Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: 6, 7 ve 8. sınıflar içindir, bu okulun özel yetenek sınavına hazırlık sağlar.
• Hobi resim kursu: Yaş sınırı olmaksızın çizim yapmak isteyen herkese açıktır, kişisel gelişim ile üretim sürecini destekler.
• Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş arasındaki çocukları kapsar, çizgi yoluyla duygu ve düşünceleri yansıtmayı amaçlar.
• Akşam resim dersleri: Gün içinde mesaisi olan çalışanlara yöneliktir, serbest hobi ya da fakülte sınavlarına dönük çalışma imkanı sunar.

Yetenek sınavlarında izlenen yöntemler ve başvuru süreçleri

Güzel sanatlar liselerine öğrenci kabulü 8. sınıfın bitiminde uygulanan özel yetenek sınavı puanıyla gerçekleşiyor. Aileler ile öğrenciler adına bu aşamadaki kritik unsur, tanınan sürenin kısıtlı olmasıdır. Bu şans kaçırıldığında genel nitelikli bir liseye kayıt yaptırıp ertesi sene aynı sınava başvurmak çoğu öğrenci adına mümkün olmuyor. Söz konusu nedenle atölyenin lise hazırlık çalışmalarına 6 ve 7. sınıftaki öğrenciler de dahil ediliyor. Sürece erken yaşta başlayan bir öğrenci, 8. sınıfa ulaştığında temel desen ve çizim kazanımlarını edinmiş sayılıyor, böylece sınav tekniklerine çok daha geniş zaman ayırabiliyor.

Sınav takvimi Milli Eğitim Bakanlığı tarafından o sene duyurulan resmi kılavuza göre yürütülüyor. Başvuru adımları veli aracılığıyla e-Okul sistemi üstünden tamamlanıyor ve görsel sanatlar alanını seçen adaylar doğrudan çizim sınavında ter döküyor. Yerleştirme aşamasında sınavdan alınan puanın yanına ortaokul başarı puanı da ilave ediliyor. Bu sebeple okul derslerinin bu hazırlık aşamasında bir kenara bırakılmaması gerekiyor. Başvuru şartları, ayrılan kontenjanlar ve takvim seneden seneye güncellenebildiği için ilgili okulun açıklamalarının dikkatle izlenmesi şart. Bursa’da eğitim veren Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi’ni hedefleyen adaylar da bu resmi aşamaları takip ediyor.

Güzel sanatlar ve eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği programlarına hazırlık süreci ise birbirini takip eden beş ana basamak üzerine kuruluyor. Bunlar temel perspektif bilgisi, canlı modelden figür çalışmaları, nesneleri konu alan natürmort, iç mekan ile dış mekan çizimleri ve zihinden kurgulanan imgesel çalışmalardır. Bu sıralama bir plan dahilinde ilerliyor ve her kazanım bir sonrakine zemin hazırlıyor. Perspektif ve natürmort, görülen bir objeyi kağıda doğru oranlarla yerleştirmeyi sağlıyor. Figür çizimleri insan anatomisinin yapısını ve devinimini kavramaya yarıyor. Mekan egzersizleri derinlik hissini pekiştirerek iç ve dış ortamların gerçekçi aktarılmasına yardım ediyor. İmgesel dersler ise bir nesneye bakmaksızın, verilen bir temayı akılda canlandırıp kompozisyona dökebilmeyi zorunlu kılıyor. Yetenek sınavları hızlıca ezberlenecek bilgiler yerine uzun vadeli bir birikimi sorguladığı için, çalışmaların aralıksız tekrara oturması gerekiyor.

Fakülte yetenek sınavlarının içeriği üniversitelerin kendi uygulamalarına göre farklılık gösteriyor. Adayların sınava girmeyi düşündükleri üniversitenin o döneme ilişkin sınav kılavuzunu incelemesi önem taşıyor. Liseyi güzel sanatlar alanında okumamış adaylar da bu hazırlık derslerine katılabiliyor, program düz lise, meslek lisesi ya da açık lise mezunlarına imkan tanıyor. Öğrencilerden resim dosyası, duralit, hamur silgi, maket bıçağı, kıskaç, resim kağıdı ve uçlu kalem gibi araçları yanlarında bulundurmaları isteniyor. Çalışmaların sabit ebatlı kağıtlarda ve düzenli aynı malzemelerle sürdürülmesi, sınav anında yeni ekipmana alışma stresini ortadan kaldırıyor.

Serbest çizim çalışmaları ve doğru programı seçme yöntemleri

Atölyedeki hobi gruplarında yaş kısıtlaması uygulanmıyor. Farklı sektörlerde görev alıp günün yorgunluğunu atmak isteyenler bu derslere dahil olabiliyor. Kamu kurumlarında ya da özel şirketlerde çalışıp gündüz saatlerinde uygun vakti bulunmayanlara akşam resim dersleri veriliyor. Bu dersler sadece serbest çizimle sınırlı değil, gündüz çalışıp akşam fakülte sınavlarına hazırlanmak isteyen yetişkinler de bu sınıflardan faydalanabiliyor. 8-11 yaş grubuna dönük çocuk derslerinde ise resim, bir sınav yarışından ziyade çocuğun kendi iç dünyasını anlatma aracı olarak değerlendiriliyor. Çocuğun çizim masasında ürettiği çizgilerin değer görmesi, çalışma şevkini ve kendine olan inancını güçlendiriyor.

Bir eğitim programını seçerken adayın kendi amacı ile dersin içeriğinin örtüşmesi ilk kriterdir. Çocuk sadece eğlenmek için çiziyorsa sınav disiplini ilgisini azaltabilir, bu durumda hobi gruplarıyla başlamak daha sağlıklıdır. Sınav kararı kesinleştiğinde haftalık ders yükü, çalışma programı, verilen egzersizler ve gelişim sürecinin denetimi öne çıkar. Ailelerin merak ettiği yetenek konusu tek başına yeterli olmayıp, öğrencinin atölyeye istekle adım atması, düzene uyması ve yapıcı eleştirileri dikkate alması uzun vadede belirleyici sonuçlar yaratıyor.